P是學習歷程

為因應107新課綱,在考招規劃方面,目前聽到的是朝X+Y+P的方向進行,X,Y大致為目前的考試科目,P是學習歷程。
X以部定必修為主,Y以加深加廣選考為主。考科數、考題的設計也聽到強烈的呼籲朝向素養導向,而非現在的分科命題。當然這些都在討論未定,但可以預期的是朝向活化,因此教學重點能不因應調整嗎?
P是學習歷程,除了社團、服務等多元學習表現,還包含學生的選修課程記錄、專題展現。107課綱的校訂必修、多元選修的開設,即在透過適性選修協助學生揚才。而這些學習選擇、投入、產出的歷程,由學生記錄成檔案,除了可以檢視自己成長軌跡,也是讓大學認識你的重要參採。所以,各校的選修開設,若更能符合素養培養、特色展現,愈能幫助學生,不論是在揚才或升學。不開選修,或是開設的選修毫無特色,恐怕不是幫學生,而是適得其反。