為因應107新課綱，在考招規劃方面，目前聽到的是朝X+Y+P的方向進行，X,Y大致為目前的考試科目，P是學習歷程。
X以部定必修為主，Y以加深加廣選考為主。考科數、考題的設計也聽到強烈的呼籲朝向素養導向，而非現在的分科命題。當然這些都在討論未定，但可以預期的是朝向活化，因此教學重點能不因應調整嗎？
P是學習歷程，除了社團、服務等多元學習表現，還包含學生的選修課程記錄、專題展現。107課綱的校訂必修、多元選修的開設，即在透過適性選修協助學生揚才。而這些學習選擇、投入、產出的歷程，由學生記錄成檔案，除了可以檢視自己成長軌跡，也是讓大學認識你的重要參採。所以，各校的選修開設，若更能符合素養培養、特色展現，愈能幫助學生，不論是在揚才或升學。不開選修，或是開設的選修毫無特色，恐怕不是幫學生，而是適得其反。