其實我本來是上課速度很快的老師，在東中慢慢修正自己的速度，上課的主要對象是全班數學程度中間大約80%的學生，前後10%要加強或輔導的可以另外和我約時間。翻轉的課程開始實施後，我更希望受益的對象是全班的孩子們。同儕間的討論或是教導就如同整組都在同一艘船上一起向前，雖然慢，少了好幾次小考的機會(關於這點我其實有點害怕)，少了很多題型能夠講解，但是至少上課期間，同學都是有吸收的，怎麼說？有捨才有得啊！
今日題目：
A(2,5),B(3,6)，在y軸上找點P,使得三角型ABP周長最小，求此時的P點及三角型的周長。
為什麼直線4x-3y-5=0的右側區域為4x-3y-5>0?
